정답과 해설	초등 국어 실전 중간‧기말평가

17년 1학기 초등 국어 3학년

중간•기말평가 정답과 해설

중간평가-정답과 해설

기말평가(중간 이후 범위)-정답과 해설

기말평가(전 범위)-정답과 해설

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실전 중간평가
1 ③, ⑤ 2 □ 따뜻한 분위기 3 ⑤ 4 ③ 5 마음 6 ③ 7 □ 로봇 / 글의 제목과 자주 나오는 낱말, 글에서 설명하는 내용을 통해 알 수 있기 때문이다. 8 ② 9 혀로 먹이를 잡거나 먹는 동물도 있습니다. 10 ③, ④ 11 □ 중요한 낱말을 중심으로 간단히 적는다. 12 ⑤ 13 ⑴ ○ 14 “주변이 시끄러우니까 나중에 다시 걸겠습니다.” 등 15 ④ 16 ⑴ 지내세요? ⑵ 뵙고 17 ⑤ 18 ①, ③ 19 ① 20 ⑴ □ 깊은 산속에서 샘물을 마셨다. ⑵ □ 젊은이가 되었다.

1. 기분이 좋아서 맑은 소리로 휘파람을 불었다.

2. 빈 병을 생각하는 바람의 따뜻한 마음이 느껴진다.

3. 나뭇잎이 쌓여서 당황스러웠을 것이다.

4. 툴툴이 옹달샘은 당황하여 다급한 목소리로 말하였을 것이다.

5. 인물의 마음에 어울리는 표정과 목소리로 읽는다.

6. 로봇의 생김새에 대하여 설명하고 있다.

7. 이 글의 제목과 자주 나오는 낱말, 글에서 설명하는 내용을 생각해 본다.

8. 혀로 먹이를 잡거나 먹는 동물의 예로 흰개미는 나와 있지 않다.

9. 글의 첫 문장이 중심 문장이다.

10. ‘식물 가꾸기 도우미’의 역할을 찾아본다.

11. 중요한 내용만 간단히 적어야 한다.

12. 현진이는 빨리 숙제하고 엄마 심부름을 해야 하는데 주리는 계속 자기 말만 하였다.

13. 주리가 현진이의 상황을 헤아리지 않고 자신의 말만 하였다.

14. 주변이 시끄러울 때에는 사정을 설명하고 다시 걸어야 한다.

15. ④에서는 높임의 뜻이 있는 낱말을 사용하였다.

16. 동훈이는 웃어른인 삼촌께 높임말을 써야 한다.

17. 주영이는 민서가 도와주어서 글을 쓴 것이다.

18. 전하고 싶은 마음을 알맞은 말로 표현하고, 그런 마음이 든 까닭도 잘 드러나게 써야 한다.

19. 착한 할아버지가 젊어졌기 때문이다.

20. 착한 할아버지는 샘물을 마셔서 젊은이의 얼굴로 변하였다.

실전 기말평가(중간 이후)
1 ① 2 상대에게 전하고자 하는 내용을 정확하게 전달할 수 있기 때문이다. 등 3 ④ 4 ① 5 ③ 6 꿀, 술 7 ⑶ ○ 8 동생의 좋은 점을 깨달았기 때문에 등 9 ①, ④ 10 ⑴ ○ 11 ②, ④ 12 끄치 13 ①, ⑤ 14 □ 모두 함께 노력했는데 미안해. 내가 서영이의 대사를 기다리지 못하고 먼저 말하는 바람에 연극이 이상해졌어. 다음번에는 좀 더 노력해서 실수 없이 할게. 15 그림 □ 16 ⑤ 17 ⑴ 빠름 ⑵ 낮음 ⑶ 셈 18 ①, ② 19 □ 장금이가 생각시 시험에 합격하여 정말 기뻤다. 20 ⑵ ○

1. ‘부쳐’, ‘틀리게’ 등 알맞지 않은 낱말을 사용하여 글을 썼다.

3. ‘틀리다’는 ‘셈이나 사실 등이 그르게 되거나 어긋나다.’라는 뜻이다.

4. 여러 내용 중에서 중요한 것을 골라 자세히 소개하여야 한다.

5. 물건이므로 성격에 대하여 소개하는 것은 적당하지 않다.

6. 찹쌀가루를 반죽할 때에는 꿀과 술을 넣는다.

8. 짱짱이는 동생의 좋은 점을 발견하였다.

9. ①, ④는 짱짱이가 말한 동생의 좋은 점이 아니다.

10. ⑵는 재미있는 부분을 까닭을 들어 말한 것이다.

11. ②‘먹고’는 [먹꼬]로, ④‘깍두기’는 [깍뚜기]로 소리 난다.

12. ㉠‘끝이’는 [끄치]로 소리 난다.

13. 읽는 이를 고려하여 마음을 표현하는 글을 쓸 때에는 쉬운 낱말을 사용하고, 있었던 일을 자세히 설명한다.

14. 읽는 이를 고려하여 마음을 표현하는 글을 쓰는 방법에 맞게 쪽지를 써 본다.

15. 어머니께서 동이를 깨우셨을 때 동이는 졸려서 느릿느릿 힘없는 목소리로 “네.” 하고 대답하였다.

16. 말의 빠르기, 높낮이, 세기를 살려서 말하여야 상대방이 쉽게 이해할 수 있다.

18. 눈을 감으며 몸을 움츠리고 있다.

19. 장금이가 생각시 시험에 합격한 장면이다.

20. 새로 알게 된 내용을 생각하며 글을 읽었다.

실전 기말평가(전 범위)
1 ④ 2 ⑴ ② ⑵ ① 3 ⑴ ㉠ ⑵ ㉡, ㉢, ㉣ 4 ①, ② 5 삼촌께서 하은이에게 6 ①, ④, ⑤ 7 □ 삼촌의 말씀을 주의 깊게 집중하여 들어야 한다. / 삼촌의 말씀을 끝까지 듣고 끊어야 한다. / 전화를 끊을 때에는 끝인사를 해야 한다. 8 ① 9 ⑴ 선생님께 ⑵ 되었습니다 ⑶ 주시고 ⑷ 여쭈어 보겠습니다 10 ⑤ 11 ⑴ ○ 12 □ 나그네는 궤짝에 갇힌 호랑이를 보고 불쌍해서 구해 주었다. 그러자 호랑이는 나그네를 잡아먹으려고 하였다. 13 ④ 14 잊지 15 ② 16 □ 지난번 방울토마토를 키웠을 때 물을 잘 주었는데도 시들어 버렸다. 다음번에는 날마다 부드럽고 잔잔한 음악을 들려주면서 키워 보고 싶다. 17 ②, ④ 18 갑짜기 19 ⑤ 20 ③, ⑤

정답과 해설	3-1 국어 실전 중간‧기말평가

1. 농부는 풍년이 들 생각에 기분이 좋았다.

2. 각각의 상황에 알맞은 몸짓을 생각해 본다.

3. ㉠은 중심 문장, 나머지 문장은 뒷받침 문장이다.

4. 다 쓴 종이컵을 종이컵 수거 함에 넣어야 한다.

5. 삼촌께서 하은이에게 전화하셨다.

6. 하은이는 삼촌의 말씀을 잘 듣지 않았고, 삼촌보다 먼저 전화를 끊었다.

7. 올바른 전화 예절을 생각해 본다.

8. 시현이는 감사한 마음을 전하기 위하여 글을 썼다.

9. 알맞은 높임말로 고쳐 써 본다.

10. 호랑이가 나그네를 잡아먹으려고 하였다.

11. 나그네가 궤짝 속에 갇힌 호랑이를 구해 주었다.

12. 나그네에게 있었던 일의 원인과 결과를 파악하여 간추려 써 본다.

13. 백구에게 바라는 점을 소개하고 있다.

14. ‘잃다’는 물건을 잃어버렸다는 뜻이고, ‘잊다’는 생각이 나지 않는다는 뜻이다.

15. 이 글의 내용으로 보아, 음악은 식물이 자라는 데 영향을 끼친다.

16. 글을 읽고 새로 알게 된 내용을 써 본다.

17. ‘끝이’는 [끄치]로 발음한다.

18. ‘갑자기’는 [갑짜기]로 발음한다.

19. 장금이가 문지기 아저씨한테 들어가게 해 달라고 부탁하는 장면이다.

20. ①, ②, ④는 독서 감상문을 쓰는 방법으로 알맞지 않다.